ПРОЦЕСС ПРОВЕДЕНИЯ И ОПЫТ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ КАЗТЕСТ

Аннотация

В статье всесторонне рассматриваются содержание, структура, порядок проведения и практическая значимость диагностического тестирования, проводимого в рамках системы КАЗТЕСТ. Диагностический тест представлен как инструмент, направленный на объективное определение уровня владения казахским языком государственными служащими, сотрудниками национальных компаний и холдингов, специалистами образовательных учреждений, а также представителями различных социальных групп. Основной целью данного тестирования является оценка языкового уровня участников по таким навыкам, как аудирование и чтение, а также определение их реального уровня владения языком для последующего эффективного планирования образовательных программ.

В статье подробно описаны требования к содержанию теста, типы заданий, критерии оценки, используемые методические материалы и порядок организации тестирования с конкретными примерами. Также рассматриваются этапы развития системы КАЗТЕСТ, правовые и нормативные основы ее функционирования, роль в реализации государственной языковой политики и сравнительный анализ с международными системами языкового тестирования. Авторы подчёркивают преимущества диагностического тестирования, в частности его способность точно определять потребности изучающих язык, адаптировать методы обучения и способствовать расширению сферы использования государственного языка.

Результаты исследования доказывают эффективность диагностического тестирования в системе преподавания и оценки казахского языка, а также обосновывают его стратегическое значение в поддержке государственной языковой политики.