ИИ КАК АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯАФГАНСКИХ ЖЕНЩИН

Аннотация

В статье описан потенциал искусственного интеллекта (ИИ) для расширения доступа к качественному образованию для афганских женщин. Подчеркнута необходимость разработки и адаптации ИИ-контента, учитывающего культурные и языковые особенности Афганистана, в частности, языки пушту и дари. Работа также поднимает вопросы безопасности и конфиденциальности личных данных, которые необходимо решать при внедрении ИИ-платформ, предлагается внедрить систему безопасности, которая обеспечит анонимность обучения и предотвратит утечку персональной информации. Методология исследования включает анализ отчетов международных организаций и компаративный подход к изучению альтернативных форм обучения. Автор анализирует возможности персонализации образовательного процесса и геймификации для повышения вовлеченности учащихся. В работе рассмотрены примеры конкретных платформ, таких как Duolingo, Khan Academy и ChatGPT, способных стать альтернативными каналами получения знаний. Обоснована необходимость развития инфраструктуры, включая расширение оптоволоконных сетей, для ликвидации цифрового разрыва в регионе. В целом, статья демонстрирует, как ИИ может стать важным инструментом для обеспечения доступности и качества образования для девочек и женщин в Афганистане, особенно в условиях ограничения традиционных форм обучения.